Identidad
El alumnado se siente visto, escuchado y reconocido
Trabajar la identidad al principio del año da a cada estudiante una forma de describirse que es suya, no una etiqueta que le ha puesto otra persona.
Y trátame igual.
Diez actividades de aula que ayudan al alumnado a nombrar quién es, a poner sus límites y a respetar los de los demás.
Mi nombre es mi identidad
Seis preguntas, seis respuestas
Usar el nombre de alguien es el acto de respeto más pequeño que existe, y el que cambia un aula más rápido.
¿QUÉ?
Un año de actividades
Diez sesiones dentro del horario lectivo normal, una al mes, cada una construida sobre la anterior. Escritas por psicólogos infantiles y docentes con experiencia. El alumnado celebra, define y defiende su propia identidad, y el año termina con un festival hecho con su propio trabajo.
¿POR QUÉ?
La conversación es la puerta
Las personas necesitan herramientas, y permiso, para hablar de estos temas complejos con respeto. Cuesta hablar de discriminación sin palabras compartidas, así que la campaña da al alumnado y al personal el vocabulario y la seguridad para tener la conversación como toca.
¿QUIÉN?
Everybody, adults included
Las actividades se adaptan desde los cursos más pequeños hasta los más altos. Alumnado, familias y educadores reciben el marco, las herramientas y el permiso para definir sus propios límites.
¿CÓMO?
Self-worth, awareness, respect
Herramientas para construir autoestima y valor personal. Actividades que muestran al alumnado el impacto de sus palabras. Métodos que convierten el respeto mutuo en un hábito y no en una norma.
¿CUÁNDO?
Una vez al mes, todo el año
Diez actividades de aula, aproximadamente una al mes, que culminan en una celebración de la identidad en junio. El calendario se adapta al vuestro.
CULTURA
La cultura puede cambiar
Esta campaña ofrece el marco para un cambio cultural orgánico hacia la inclusión, la aceptación y el respeto. Crea la cultura en la que quieres trabajar.
El programa en cifras
10
Actividades
1
Año escolar
60
Minutos
Flexibilidad
Impacto esperado
Qué cambia en el centro
La campaña está diseñada para cambiar la conducta diaria, no para hacer una charla y esperar.
Identidad
Límites
Los límites se dicen en voz alta
El alumnado practica nombrar lo que no le parece bien, y escucharlo de otra persona sin que el momento se desborde.
Cultura
Menos casos de acoso y exclusión
Un lenguaje compartido y la práctica repetida quitan combustible a los insultos. Las conversaciones siguen entre sesiones, y ahí es donde la cultura se mueve de verdad.
Para toda la comunidad
Qué gana una escuela
- Refuerza la confianza y la expresión del alumnado
- Fomenta una cultura de respeto e inclusión
- Reduce los casos de acoso y exclusión
- Mejora la comunicación y las habilidades sociales
- Construye una comunidad escolar comprometida y de apoyo
El año escolar
Trust first, harder questions later
El orden importa más que el espaciado. Aquí van los primeros cuatro meses; el año completo está en la página del programa.
Septiembre · Actividades 1 y 2
El poder de un nombre
Construye una base de confianza y apertura, y luego envía a cada estudiante a buscar el significado y el cariño detrás de su propio nombre.
Octubre · Actividad 3
Cómo quiero que me llamen
Guía al alumnado para identificar y expresar cómo quiere que le llamen.
Noviembre · Actividad 4
Nombre antes que etiqueta
Explora por qué un nombre lleva más respeto que cualquier etiqueta.
Diciembre · Actividad 5
Demasiado complejo para una sola palabra
Muestra al alumnado que es demasiado complejo para reducirse a una sola etiqueta.
TU TURNO
Crea la cultura en la que quieres trabajar.
Dinos vuestro centro, vuestros cursos y aproximadamente cuándo queréis empezar. Os enviaremos el pack de actividades y os acompañaremos en la primera sesión.
Diez actividades · un año escolar · ninguna asignatura nueva en el horario